1. A. Inledning
   1. 1. Rapportens syfte och struktur
   2. 2. Bakgrund till projektet
   3. 3. Utvärderingen och dess metoder
      1. 3.1. Förstudie
      2. 3.2. Distansfas
      3. 3.3. Uppföljning
   4. 4. Etiska regler
   5. 5. Kursdeltagarna
      1. 5.1. Teknisk kompetens
      2. 5.2. Motiv för deltagandet
      3. 5.3. Lärarnas arbetssätt före kursen
      4. 5.4. Tankar om IT
   6. 6. Beskrivning av kursens uppläggning
      1. 6.1. Pedagogisk grundsyn
      2. 6.2. Examination
      3. 6.3. Kurslitteratur
      4. 6.5. Distansskedet
         1. Grupparbete på distans
         2. Att träffas i virtuella rum
         3. Plats för diskussion
         4. Handledning på avstånd
      5. 6.6. Slutdagarna
         1. Utställningen
         2. Oppositionen
         3. Erbjudandena
2. B. Redovisning enligt DUKOMs mall
   1. 1. Distansutbildningens värderingar
      1. 1.1. Öppenhet
      2. 1.2. Urvals- och antagningssystem
   2. 2. Distansutbildningens organisation
      1. 2.1. Kurs- och deltagaradministration
      2. 2.2. Utbildning på jobbet
      3. 2.3. Teknikstöd
   3. 3. Distansutbildningens utfall
      1. 3.1. Rekrytering
      2. 3.2. Avhopp
      3. 3.3. Ekonomi
      4. 3.4. Konsekvenser i utbildningssystemet
   4. 4. Distansutbildningens värderingar
      1. 4.1. Tids- och rumsoberoende ger ökad tillgänglighet
      2. 4.2. Möjlighet till individualisering
      3. 4.3. Den studerandes ansvar
      4. 4.4. Ny lärarroll
   5. 5. Distansundervisningens organisation
      1. 5.1. Vad skulle läras?
      2. 5.2. Hur skulle det förvärvas?
      3. 5.3. Stöd för lärandet
      4. 5.4. Gruppsamarbetet
         1. Aktivitet föder aktivitet
         2. Gruppstorlek
   6. 6. Distansundervisningens utfall
      1. 6.1. Förvärvad kompetens
      2. 6.2. Kontaktskapande
      3. 6.3. Deltagarnas attityder
      4. 6.4. Konkret resultat
      5. 6.5. Genomförd undervisning
      6. 6.6. Extern uppmärksamhet
      7. 6.7. Forskningsunderlag
3. C. Slutsatser och förslag
   1. 1. Slutsatser angående kursen
      1. 1.1. Vad var lyckat med kursen?
      2. 1.2. Att vara uppmärksam på
         1. Kommunikationsteknik
         2. Klara mål, roller och förväntningar
         3. Anpassad handledning
   2. 2. Allmänna lärdomar och slutsatser
      1. 2.1. PBL på distans
      2. 2.2. Fler avhopp från distansutbildning?
      3. 2.3. Hemmaorganisationens stöd
      4. 2.4. Flexiblare styrsystem
   3. 3. Fortsatt forskning
      1. 3.1. Kommunikationsmönster och handledning
      2. 3.2. Behov av systemstöd
4. Referenser
5. Bilaga 1: Slutenkät